幼儿园小班科学教案:舌头的秘密

发布时间:2020-08-04 05:37
原文标题:幼儿园小班科学教案:舌头的秘密
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文章作者:佚名
文章来源:网络转载


    活动目标:

    1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
    2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。
    3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。
    4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

    活动准备:

    1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。
    2、多媒体课件。

    活动过程:

    一、引出主题

    1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。
    2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

    二、认识舌头各部分的名称及部位

    1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
    2、幼儿边观察边发言。
    3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
    4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

    三、了解舌头的作用

    1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
    2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
    3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

    品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

    4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
    教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

    5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

    四、讨论如何保护舌头

    1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
    2、幼儿讨论。
    3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。